El documento discute la educación tecnológica y su enfoque. Sugiere que la educación tecnológica debería fomentar una actitud crítica hacia la tecnología y su relación con la sociedad, concentrarse en conceptos generales sobre operaciones con materia e información, y enseñar habilidades prácticas. También argumenta que los modelos sociales sobre la tecnología influyen en su enseñanza, ya que estos modelos definen los roles de los actores tecnológicos y los valores en juego.